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Estas instituciones son, en los términos de Goffman, «instituciones totales»16 porque las personas que allí habitan desempeñan las actividades que cotidianamente realizan en sus hogares, tales como jugar, comer, dormir, leer y bañarse. Con el fin de lograr esto, emplean obstáculos que impiden la interacción con las personas de afuera. Interacción con los educadores. Interacción con los compañeros. Entre los compañeros también hay niños que les gusta, dominar, es decir, «caciquiar». Las instituciones les proporcionan apoyo en comida, dormida, refugio, acompañamiento y atención en salud (curaciones, consulta médica y suministro de medicamentos): «¿Qué más le toca? Ir a las instituciones a que le ayuden. Por ejemplo con la dormida» (E24).

Lo anterior lo pueden hacer al escondido o cuando los educadores les asignan la función de coordinador. Los niños consideran que los educadores intentan cambiar su personalidad modificando su manera de vestir: suministrándoles ropa, haciendo que se coloquen zapatos y se mantengan limpios. Las más significativas para los niños son las que se dan con los educadores y con sus compañeros. A los niños y niñas que participaron en el estudio, a las instituciones, a las Facultades Nacional de Salud Pública y Enfermería. Con respecto a las normas, los niños manifiestan que si las cumplen obtienen premios, como poder bañarse en la piscina o participar en las salidas que hacen los grupos. Generalmente los aconsejan dándoles como razones las normas, el ambiente poco agradable y la libertad que ofrece la calle. Según los niños, la mayor parte de estos lugares son casas antiguas muy deterioradas, oscuras, de colores poco atractivos y olores desagradables.

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El presente trabajo nos permite comprender que las instituciones de protección, según los niños, no cambian su modo de ser y formas de actuar. Según, los niños, el paso por las instituciones no produce los cambios que se pretenden. Las normas. En las instituciones existen unas normas implícitas o explicitas para lograr el control social de los niños, pero según ellos, no lo alcanzan porque desconocen su realidad y no se ajustan a su forma de vida. Con respecto a la socialización, las instituciones según lo observado, acogen la mirada que se relaciona con la adaptación del individuo a una sociedad determinada.

En cualquier caso, ambos resultados sientan las bases para la esperanza en los Juegos de Tokio, donde ambos equipos lucharán por estar en el podio. De acuerdo a varias fuentes periodísticas el promedio de ingresos que podrían tener los equipos anualmente por este tipo de publicidad estaría entre los cuatro y seis millones de dólares por año. Ohio Mr. Basketball (primer sophomore que recibe este premio). Además, se convirtió en el décimo país en legalizar este tipo de unión a nivel mundial. Además, junto a los pantalones negros, lleva unas botas en las que se intuyen cuadrados blancos. El zapato ganó popularidad porque apareció en las tarjetas de baloncesto, videojuegos, anuncios de Pepsi y películas.

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